„Sie sind auch Botschafter*innen Ihres Studienganges. Sie müssen die Praxis so verändern, dass sie einen Platz darin finden, der ihren Kompetenzen entspricht.“

Daniela Ulber und Dagmar Bergs-Winkels im Gespräch mit Diana Lölsdorf

Autor/innen

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  • Daniela Ulber Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg (HAW Hamburg) image/svg+xml
  • Bergs-Winkels Dagmar Alice-Salomon-Hochschule Berlin image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.15460/spsoz.2025.35.2.290

Schlagwörter:

Entwicklung des Studiengangs, Kindheitspädagogik, berufliche Verortung, Studiengang, Kinder- und Jugendarbeit, Arbeitsmarkt

Abstract

Diana Lölsdorf spricht mit Dagmar Bergs-Winkels und Daniela Ulber, langjährigen Professorinnen im Studiengang Bildung und Erziehung in der Kindheit an der HAW Hamburg, über die Entwicklung des Studiengangs sowie gesellschaftliche und berufliche Verortungsmöglichkeiten von Kindheitspädagog*innen.

Autor/innen-Biografien

  • Diana Lölsdorf, Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg (HAW Hamburg)

    Diana Lölsdorf, studierte Soziale Arbeit (Diplom) sowie Angewandte Familienwissenschaften (M.A.). Nach langjähriger Leitungstätigkeit im Bereich frühkindliche Bildung arbeitete sie von 2018 bis 2022 als wissenschaftliche Mitarbeiterin der HAW Hamburg im BMBF-Forschungsprojekt POMIKU (Postmigrantische Familienkulturen) und ist aktuell als Praxisbeauftragte für den Studiengang Bildung und Erziehung in der Kindheit an der HAW Hamburg tätig.

  • Daniela Ulber, Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg (HAW Hamburg)

    Daniela Ulber ist promovierte Diplom-Psychologin (Schwerpunkt Arbeits- und Organisationspsychologie) und Diplom-Kommunikationswirtin. Sie ist seit 2009 als Professorin an der HAW Hamburg für den Studiengang Bildung und Erziehung in der Kindheit mit dem Schwerpunkt Institutionsentwicklung und Management tätig. Aufgrund ihrer langjährigen Tätigkeit als Studiengangsbeauftragte, Studienfachberaterin und Department-Verantwortliche für Internationales ist sie breit im Studiengang verankert. Sie forscht und publiziert zu den Themen Leitung, Team- und Organisationsentwicklung sowie Wissenstransfer.

  • Bergs-Winkels Dagmar, Alice-Salomon-Hochschule Berlin

    Dagmar Bergs-Winkels studierte Erziehungswissenschaften und Kleinkindpädagogik in Düsseldorf und Berlin. Nach weiteren Stationen in Münster und Bremen besetzte sie 2007 die erste ausgeschriebene Professur für den Studiengang Bildung und Erziehung in der Kindheit an der HAW Hamburg, wo sie auch als Studiengangsleitung, stellvertr. Departmentleitung und Prodekanin für Studium Lehre und Internationales aktiv war. 2019 folgte sie dem Ruf an die ASH Berlin. Dagmar Bergs-Winkels ist Mitglied im Wissenschaftsrat zur Akkreditierung privater und kirchlicher Hochschulen sowie Gründungsmitglied der BAK BEG und dort in der AG berufliche Entwicklung aktiv.

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Erhalten

2025-12-16

Akzeptiert

2026-01-22

Veröffentlicht

2026-03-13

Ausgabe

Bd. 35 Nr. 2 (2025): Kindheitspädagogik – berufliche und berufspolitische Verortungen

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Thementeil

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Copyright (c) 2026 Diana Lölsdorf, Daniela Ulber, Bergs-Winkels Dagmar

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Zitationsvorschlag

Lölsdorf, D., Ulber, D., & Dagmar, B.-W. (2026). „Sie sind auch Botschafter*innen Ihres Studienganges. Sie müssen die Praxis so verändern, dass sie einen Platz darin finden, der ihren Kompetenzen entspricht.“: Daniela Ulber und Dagmar Bergs-Winkels im Gespräch mit Diana Lölsdorf. STANDPUNKT : SOZIAL, 35(2). https://doi.org/10.15460/spsoz.2025.35.2.290