Geschlechterdarstellungen in Grundschulbüchern

Autor/innen

  • Ann-Sophie Hackmann

Schlagwörter:

Gender Studies, Schulbücher, Grundschule, Geschlechterdarstellung, Heteronormativität

Abstract

Schulbücher gelten als die wichtigsten Medien im Rahmen der Schulbildung für Kinder und Jugendliche. Sie bilden spezifische Wirklichkeiten ab. Wie sehen diese Realitäten aber eigentlich aus und wie werden sie dargestellt? Dieser Beitrag setzt sich mit der Veranschaulichung von Geschlechtern in Grundschulbüchern auseinander.

Literaturhinweise

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Veröffentlicht

2022-12-14

Ausgabe

Bd. 15 (2022): Anthropology of Sex, Gender and Bodies. Kulturwissenschaftliche Perspektiven auf Alltägliches.

Rubrik

10. Schriftartefakte

URN

http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:18-8-20511

Lizenz

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Zitation

Geschlechterdarstellungen in Grundschulbüchern. (2022). Hamburger Journal für Kulturanthropologie (HJK), 15, 533-542. https://journals.sub.uni-hamburg.de/hjk/article/view/2051