Wissen. Lernen. Anders machen – Die Rückkehr der Wölfe als Lernprozess

Irina Arnold

Wissen. Lernen. Anders machen – Die Rückkehr der Wölfe als Lernprozess

Autor/innen

Irina Arnold

Schlagworte:

Schäferei, multispecies ethnography, Wolf, Herdenschutz

Abstract

Dieser Beitrag stellt anhand ethnographischer Studien im Bundesland Niedersachsen Herdenschutzmaßnahmen von Schäfereien zur Abwehr von Wolfsübergriffen dar. Er analysiert die damit verknüpften Lernprozesse von menschlichen und nichtmenschlichen Akteur*innen.

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Veröffentlicht

2021-07-29

Zitationsvorschlag

Arnold, I. (2021). Wissen. Lernen. Anders machen – Die Rückkehr der Wölfe als Lernprozess. Hamburger Journal für Kulturanthropologie (HJK), 13, 317–327. Abgerufen von https://journals.sub.uni-hamburg.de/hjk/article/view/1753