Replik und Revision: Standards für Design-Based Research

Authors

  • Gabi Reinmann University of Hamburg,Hamburg Center for University Teaching and Learning (HUL)

DOI:

https://doi.org/10.15460/eder.6.2.1973

Keywords:

Standards, Entwurfshandlung, Wissenschaftlichkeit, Design als Erkenntnismodus

Abstract

Die Entwicklung von Standards für Design-Based Research (DBR) ist ein Desiderat. Mit meinem Beitrag „Was macht Design-Based Research zu Forschung? Die Debatte um Standards und die vernachlässigte Rolle des Designs“ habe ich zwölf Standards auf den Ebenen Wissenschaftlichkeit und Designangemessenheit erarbeitet und zur Diskussion gestellt. Drei DBR-Experten haben die Einladung zum Austausch angenommen und Diskussionsbeiträge verfasst, die wichtige Impulse für eine Revision der vorgeschlagenen Standards gegeben haben. Der vorliegende Beitrag ist sowohl eine Replik auf die kritische Auseinandersetzung mit meinem Text als auch der Entwurf für eine neue Herangehensweise an die Standardentwicklung für DBR. Diese basierte auf einem entwurfstheoretischen Modell aus den Designwissenschaften und rückt das Design als Erkenntnismodus konsequent in den Mittelpunkt.

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Published

2022-10-07

How to Cite

Reinmann, G. (2022). Replik und Revision: Standards für Design-Based Research. EDeR. Educational Design Research, 6(2). https://doi.org/10.15460/eder.6.2.1973

URN