Design Principles als Kompass des Handelns

Diskussion von Befunden aus der Geographiedidaktik

Abstract

In diesem Diskussionsartikel werden sechs Einzelbeiträge aus der Geographiedidaktik auf ihren Beitrag zur Rolle von „Design Principles“ innerhalb des DBR analysiert und diskutiert. Dabei werden die Kernaussagen der Beiträge zusammengefasst und über die vier Leitfragen an den laufenden Fachdiskurs angebunden. Im Ergebnis wird deutlich, dass die Texte nicht nur neue Antworten auf alte Fragen bieten, sondern sie lösen zudem neue Fragen aus.